成都市金牛區實外高級中學

一、學校簡介：

金牛實外：讓時間回答成長——傳承實外歷史，開創嶄新未來

在成都市一環路北段的成都市實驗外國語學校舊址，將迎來一所充滿了時光沉淀，必將自帶濃厚實外文化，

充滿活力，充滿希望的全新學校 —— 成都市金牛區實外高級中學。

成都市金牛區實外高級中學是成都市金牛區審批局批準成立，成都市金牛區教育局主管，成實外教育集團

舉辦，由成都市實驗外國語學校管理，與成都市實驗外國語學校擁有同一教育平臺和教學標準，在傳承實

驗外國語學校的辦學模式的基礎上，有自己獨創的新型教學模式。將會是一所高起點、高品質、有特色的

全日制高中學校。

學校位于成都市一環路北一段 134 號。從這里走出了 13 位四川省高考成績省、成都市、西藏自治區（西

藏籍考生）第一名。

七屆高考四川省第一名：1999 年、2000 年、2003 年、2004 年、2009 年、2010 年、2017 年；

三屆成都市高考第一名：2006 年、2011 年、2014 年；

三屆西藏自治區（西藏戶籍的考生回原籍高考）高考第一名：2013 年、2017 年、2019 年；

形成了令人矚目的冠軍群體，凝成了熠熠生輝的狀元文化，可謂人才輩出，群英匯聚。

學校位于成都市市中區，交通便利：地鐵 5 號線花牌坊站 A、B、C 三個站口直達學校三個校門（A 出口：

二號門，B 出口：正門；C 出口：3 號門），定時公交 56 路、27 路、夜間專線 4 路、10 路花牌坊站位于

學校正門口。

辦學理念：胸懷祖國，放眼世界。

指導思想：堅持以人為本，追求學生、教師、學校 “三位一體“的和諧發展,辦人民滿意的教育。

發展策略：特色立校，科研興校，文化潤校，品質強校。

學校發展目標：辦高品質、有特色、能示范、現代化、國際化的全國一流外國語學校。

教師發展目標：忠誠黨的教育事業，教書育人，敬業奉獻，德高藝精，做“四有”好老師。

學生培養目標：立德樹人，培根鑄魂，啟智潤心，培養品行優良、身心健康、學業優秀，既具扎實文化知

識基礎，又具突出外語特長，融匯中西，具有創新能力和國際視野，能適應二十一世紀挑戰的德智體美勞

全面發展的中國特色社會主義事業建設者和可靠接班人。

校訓：厚德 勤學 創新 卓越

校訓詮釋：

以厚德固本：教師信念堅定、師德高尚，堅守育人匠心，以至善至誠的遠大抱負立德樹人；學生誠信守法、

正直善良，具有高尚的道德情操和健全的人格。

以勤學奠基：教師教無止境，追求終生學習，精益求精；學生珍惜時間，刻苦努力，養成終生學習習慣！

以創新發展：教師堅持改革創新，與時俱進；學生樂于探究，勇于創新。

以卓越立業：教師勇攀高峰、勇爭第一，建功立業；學生志存高遠，崇尚科學，學業優秀，爭創佳績。

校風：校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志

教風：愛生 敬業 科學 嚴謹

學風：尊師 守紀 樂學

二、四個團隊為學校的定位保駕護航：

1、專家團隊：來至于省、市、區、高校、集團指導學校的教育、教學工作；

高校專家、教授定期來校講座；省、市、區專家定期到校培訓、指導工作；集團質量部專家定期到校視導、

培訓。

2、校級管理執行團隊：目前校級管理團隊有 3 名校級干部帶出了 8 位四川省、成都市高考第一名，可謂

四川省最牛管理執行團隊。

3、名師團隊：成實外教育集團學校、成都市金牛區實外高級中學友好學校的名師定期到校專題講座。

4、教學執行團隊：成都市實驗外國語學校在職教師+全國各地加盟的優秀教師

高中教齡六年及以上，完整兩屆高中教學及以上的教師占 90%以上，他們均有自己研發的較為完整的學科

課程體系，有自己的教育思想，教育特色。他們熱愛教育，熱愛學生，有教育情懷。有豐富的生涯規劃經

驗，有較強的為學生學習制定短期、中期和長期規劃的能力；他們對學生細心呵護，認真引領，是學生的

良師益友。和家長認真而平等溝通，深受家長信任。團隊合作分享，整體作戰，受業界同事高度認可。

附：校級管理執行團隊：

校長：廖政安

原成都市實驗外國語學校分管教學副校長，西南師范大學研究生學

歷，在成都市實驗外國語學校本部任教 16 年。中學數學高級教師，

成都市優秀教師，全國“創新教育課題組”主研成員。

具有豐富的教育管理經驗和一線教學經驗，先后擔任備課組長、教

研組長、教務處副主任，分管教學副校長。深耕教育事業 32 年，至

今仍執教高中數學教學。

曾多次參與四川省考試中心《名師點津》試題命制，主編《百考百

勝》高三復習資料函數部分，編審《優化設計》教輔資料的試題，

多篇文章于《天府數學》等高三復習?？l表并廣受好評，對于打

造具有實外特色多元化教學體系有豐富經驗。積極踐行國家課程校

本化、班本化、生本化，自編高中數學講義，連續三屆實外學生試

用，并取得了優異的成績，證明了自編講義的科學性、高效性、經

典性。

? 從事一線教學 32 年，教學成績卓越。

? 2008 屆培養的實外平行班學生王同學研究生夢圓美國哈佛大學法學院。

? 2011 屆培養了成都市第一名田同學（數學單科成績 147 分）。

2011 屆培養了平行班學生胡同學研究生夢圓哈佛大學。

? 2014 屆培養了成都市第一名曾同學（數學單科成績 145 分）。

2014 屆四川省文科數學單科“萬分之一”6 人名列全省第一，曹同學文科數學單科 148 分，獲全省單科狀元，

受到全省數學分科會（時任省教科院數學室主任吳中林）唯一表揚的數學學科教師。

? 2017 屆培養了四川省文科狀元涂同學（數學單科成績 145 分），所在班級文科數學滿分 3 人，140 分

以上 25 人；另擔任實外第一屆雙語實驗班班主任，雙語實驗班學生高考成績成績斐然。培養了雙語

班學生王同學，美國賓夕法尼尼亞大學錄取，就讀雙學位，沃頓商學院的經濟學位，文理學院的國際

學位（全球僅招收 45 人），培養了德國政府全額獎學金獲得者廖同學（當年全國僅 3 人），就讀于德

國慕尼黑工業大學。

? 任教實外高中一層次班級數學教學 13 年，所教班級的數學學科平均分在全市多次名列第一（樂培生

系統查詢）。

廖政安校長深耕教育 30 余年，有豐富的教育管理經驗和卓越的教學水平，崇尚人文思想，積極踐行人文

教學理念，是成都實外實現跨越式多元發展的重要見證者和奠基人之一。30 年來堅守教學一線，重視學生

綜合能力的發展，培養的優秀學子遍布世界各地。廖政安校長是家長眼中最懂教學的校長；同事眼中最實

干的校長和老師；更是學生心目中終身受益的良師。

副校長：劉勝

畢業于四川師范大學漢語言文學專業。在成都市實驗外國語學校(西

區)任教 10 年，18 年起參與成都市實驗外國語學校渠縣校區的籌備

工作并擔任成都市實驗外國語學校渠縣校區副校長，成實外教育集

團特級教師。劉勝校長有豐富的一線教學經驗，曾執教初中、高中

語文，先后擔任備課組長、年級主任、教務處副主任、副校長等職

務。至今仍兼任班主任，并擔任高中語文教學工作。

? 課堂大賽：多次參加區、市語文課堂大賽并獲一等獎，在全市

高中語文教學研討會上承擔市級示范課，作為市語文教師代表

參加四川省語文課堂大賽獲二等獎。

? 班級管理：所帶班級多次被評為成都市金牛區、成都市天府新

區及成都市優秀班集體；主題班會賽課曾獲成都市金牛區特等

獎、成都市二等獎、全國二等獎；被評為成都市天府新區優秀

青年教師、成都市優秀班主任、四川省民辦學校優秀教師。

? 教育科研：中央教科所“十一五”重點課題“班主任專業化與現代班集體建設”子課題主研人員；多篇論

文獲中央教科所論文評比一、二、三等獎，多篇論文在國家級教育刊物《新教育時代》上發表；獲中

央教科所表彰的全國優秀科研型教師、全國基礎教育先進個人榮譽稱號。

? 教學成績：指導學生參加成實外集團作文大賽獲高中組一等獎、四川省大中小學生作文大賽獲省一、

二、三等獎、全國創新作文大賽高中組全國一、二、三等獎等，指導學生參加演講比賽獲達州市一等

獎、四川省二等獎、全國三等獎；語文教學成績處于同層次班級、同類學校前茅，任教年級語文學科

多次獲全成都市高中統考學科前三名；所參與籌辦并擔任副校長的成都市實驗外國語學校渠縣校區首

屆高三教學成果展現了低進高出的喜人趨勢，在高三一診中，理科平均分穩居達州市第一，文科平均

分進入達州前三。

? 作為班主任和語文教師，曾培養出 2013 年高考成都市金牛區理科第一名石同學、劍橋大學王同學，

2016 年高考成都市文理科同班雙第一名黎同學、黃同學，耶魯大學肖同學等眾多優秀學生。

副校長：唐軍

在成都市實驗外國語學校任教 24 年，中學生物高級教師；四川省

教育學院生物系本科畢業；四川師范大學“教育學”原理研修班結

業。

? 1993 年參加工作，在 27 年的教育教學工作中，先后擔任學校

生物教師、班主任、團委書記、德育處副主任、學生生活管理

處主任、學校黨委委員等職務；

? 長期從事中學德育工作和教學工作，教書育人，關愛學生，深

受學生喜愛，多次評為學校先進個人，曾獲得成實外教育集團

優秀黨員、成都市優秀團干部、成都市優秀黨務工作者、成都

市優秀德育工作者等稱號。

? 多年的德育教育中，圍繞立德樹人的根本任務，遵循“教育過

程是發現人、發展人”的教育本質；著力踐行“有尺度、有溫度、有深度”的學校德育，培養學生成長、

成人、成才的核心素養，為學生打好品格底色，塑造學生健全的人格，努力培養德、智、體、美、勞

全面發展的社會主義建設者和接班人。

校長助理：廖薇

在成都市實驗外國語學校任教 27 年，中學英語高級教師，成

都市優秀教師，畢業于四川師范大學英語語言文學專業。

? 執教的高 2000 屆，2001 屆，2004 屆，2006 屆，2009 屆，

2012 屆，2015 屆，2018 屆等的班級的學生都以優秀的成績順

利進入到國內外著名大學繼續深造；其中包括：

2004 屆，培養了四川省文科第一名江同學；

2006 屆，培養了成都市文科第一名代同學；

2009 屆，培養了四川省文科第一名葉同學。

? 1999 年到 2012 年，擔任實外高中英語組的備課組長；2012

年至今，擔任實外高中英語組的教研組長，以出色的外語教研

能力，促成并發揚了成都市實驗外國語學校英語特色內涵發

展，20 年的耕耘和付出，廖薇校助是實外“外語特色”的見證者

和引路人之一。擔任備課組長和教研組長期間，注重團隊建設，

有效的組織了備課組和教研組的一系列教研活動，包括組織學習教學理念， 教材選用和研究；教學

前沿理論與研究，教學策略的有效性，課堂教學改進等；組織理論學習和課題研究；組織校內和校外

的專業和專家講座學習；制定和落實組內學期教學計劃；組織開展大型的英語教學活動和學生學科競

賽活動，其中包括實外作為主辦學校的成都市友城辯論比賽；組織青年老師的培養和跟進。

? 在職期間，多篇論文獲得學校和市級一二三等獎項，所輔導的學生參加各類國內外英語學科競賽均獲

得特等獎，一二三等獎項，多次獲得優秀輔導教師。

? 曾赴日本學習交流，并擔任美國的鳳凰城的友好學校的交換老師，也曾到國內的多所外國語學校進行

深入的學習交流，在外語教學和教研方面有深厚的專業造詣以及廣闊的國際視野。

三、構建完備的課程體系

德育課程：立德樹人，培根鑄魂。

喚醒學生沉睡的潛能，培養自律意識、激發學習內驅力，養成堅持的意志力。形成積極健康的人格和良好

的心理品質。抓好學生的學習習慣、思維習慣、生活習慣，讓學生身心、道德、學業、人格的和諧發展中

提高學習力。學校著力踐行“有尺度、有溫度、有深度”的學校德育，提升學生成長、成人、成才、成功的

核心素養，為學生打好品格底色；努力培養德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業合格建

設者和可靠接班人。   

通過學科德育滲透，搞好德育活動，以主題班會、多種文化活動等構建德育課程體系，諸如：社會實踐課

程、勞動課程、活動課程、社團課程等。

學校始終堅持把德育工作放在首位，圍繞立德樹人的根本任務，大力推行 “全員育人、全程育人、全面育

人”的德育理念；以理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康為主要內容，

對學生開展教育；培育青少年的“四個自信”，讓學生養成良好的政治素養、道德品質、法制意識和行為習

慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質，讓學生身心、道德、學業、人格和諧發展；學校德育沿著“安

全第一、管育并重、規范行為、激發潛能”的德育思路；通過“課程、文化、活動、實踐、管理、協同”六個

育人途徑，圍繞“自護、自律、自理、自立、自信、自強”的“六自”德育目標；分年級層層推進：高一：自

律、合作、高遠；高二：自立、勤學、堅定；高三：自強、責任、卓越；學校著力踐行“有尺度、有溫度、

有深度”的學校德育教育方針，樹立學生成長、成人、成才、成功的核心理念，為學生打好品格底色；努力

培養德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

學科課程：國家課程校本化、校本課程班本化、班本課程生本化。推出：初高中銜接課程、英語特色課程，

跨學科嵌入式課程，學科反思課程，學科探究課程，學科拓展性課程，大學先修課程，強基計劃培訓課程。

在課程實施中，堅持學生為主體，教師高效“輸入”學生的知識、方法和技能，經學生內化后通過作業、訓

練、生生合作學習、生師互動交流等方式進行“高保真地輸出”，在多個“輸入”、“輸出”閉合回路、螺旋上升

中，提升學科素養，培養學生能力。

學生自我評價課程：讓每一位學生對自己的學習習慣、思維能力、自控能力、執行能力等有清晰的認知，

能對自我作正確的評價。學校就問題導向，目標導向，引導學生靶向歸因，精準施策。   

生涯規劃（定制成長）課程：融合大數據分析指導，讓家長知曉、學生明白，看清成長路徑和選擇合適的

發展方向；

文化課程：校園文化建設納入課程體系建設，

1、設校園理念墻：繼承實外的傳統，凸顯集團辦學理念，集團辦學宗旨，學校辦學指導思想，校訓、校

風、教風、學風，展示核心素養下的全面發展的人的三個層面。

2、用地圖墻彰顯實外育人理念和師生發展目標

3.塑多個雕像，文化引領：孔子像代表中國傳統文化，連接教學樓、操場的三個雕像：愛因斯坦（理）、諾

貝爾（化）、達爾文（生）代表西方的自然科學，從里到外，胸懷祖國，放眼世界，從外到里，世界在眼

中，祖國在心中；

4、立六柱引領價值觀：教學樓一樓大

廳的六根立柱，鐫刻社會主義核心價值

觀，彰顯學校堅持社會主義辦學方向，

爭做優質民辦教育的文化思想。

5、高舉偉大旗幟，堅定師生的四個自信：教學樓一樓副廳，號召實外金牛全校師生在新時代邁向教育現

代化的進程中，高舉偉大旗幟，堅定四個自信。

6、傳承實外?；胀癸@校園文化：

學校的?；张c實外的建筑布局，主體教學樓和諧統一，五

育并舉，特長培養、全面發展，銀杏葉象乘風破浪的風帆與

學校的梧桐大道完美對應?？傊?，學校的?；张c學校的辦學

理念，校園整體布局、教學樓的六大上升樓道與富有中國傳

統文化的主題設計，實現了和諧共生。

六大主體上升通道，逐階上升（圖案略），從 1 號通道主題立志開始，至 6 號通道主題立人結束，彰顯實

外金牛育人路徑。

1 號樓梯道主題               2 號樓梯道主題             3 號樓梯道主題

4 號樓梯道主題               5 號樓梯道主題             6 號樓梯道主題

四、學校部分功能室一覽：

注：實驗室（省一級示范校標準配置）、學術廳、美術室、校園廣播室、錄播室等功能室（略）

閱覽室視角 1

閱覽室視角 2

音樂室

五、實外金牛校區綠植掠影：學?；ㄏ?，四季如畫

六、發展平臺教育

利用學校公司化體制，整合社會資源，發展平臺教育，線上教學和線下教學合理搭配，針對不同的學生，

“靶向”輔導， 精準施策。

七、學校特色：外語+生涯規劃定制成長+住校制+綜合素質

繼承實外傳統，講好“實外故事”，提升實外品牌。凸顯三方面：

（1）生涯規劃定制成長：分層教學、分類推進、分層評價，針對全體學生，全方位階段自評、互評，教

師融合大數據分析指導、評價，讓家長知曉、學生明白，看清成長路徑和選擇合適的發展方向。

（2）針對學生實際，研發適合金牛區實外高級中學的課程體系、有針對性的開發課程資源。

（3）著力教師的教學創新和學生的學習革命：導師制和班級授課制相結合，讓學生在金牛實外得到適合

自己的教育，獲得最好的發展。

八、學校教師發展理念

打造研究型教師團隊，構建團隊命運共同體。

九、前三年學校發展目標

1、學生滿意的學校：靈魂充分喚醒，潛能極致發揮；

2、家長放心的學校：給我一個懵懂的少年，還你一個健康，陽光，大氣的青年才??；

3、社會認可的高品質學校：把每一位孩子都當作人才來培養，著力孩子的能力層級點；低進高出，高進

優出。將實外金牛學子培養成學科素養好，綜合能力強，終身可持續發展的大寫的人。

十、成都市金牛區實外高級中學的核心競爭力

1、這是一所有成實外教育集團做強大后盾，把每一位學生都當作人才來培養，續寫實外一環路傳奇的學

校。

2、這是一所校級管理團隊在一線教齡最長，教學經驗豐富，人文素養高，過去培養省、市第一名最多的

學校。

3、這是一所有完備的課程體系，培養各種層次學生均有最優發展的學校。

4、這是一所低進高出，高進優出，漸進推進，每學期對學生知識掌握有詳細清單并評價，可測量，家長

放心的學校。

5、這是一所視教師的教學創新、學生的學習革命為生命線的學校。

6、這是一所英語特色+多學科特長+多口徑出口的學校。

7、這是一所交通便利，承前啟后，薪火相傳，歷史厚重而新生的學校。

十一、咨詢電話：李老師（13551097970）

十二、微信公眾號

1、微信公眾號簡介：實外金牛高級中學

2、gh_cdcec6193486

3、二維碼：

十三、學校官網：www.ceflsjn.cn

附件：成都市實驗外國語學校簡介

成都市實驗外國語學校是成都市教育局直管的外語特色學校，是公認的成都市中學教育五朵金花之一，設

有初中部、高中部、國際部。一流的初中教育為高中輸送了優質的生源。

學校近 5 年高考重點率達 95%以上，自 1999 年有首屆高中畢業生以來，六次獲得成都市教育局教育教學

質量突出貢獻獎，年年榮獲成都市教育局教育教學質量優秀表彰。鮮明的外語特色、深厚的人文素養、敏

捷的理科思維和廣闊的國際視野，是實外學子的共同特征。在外語、數學、物理、化學、生物、中文、歷

史、政治、地理、體育等各項學科競賽和素質展示中成績優異。畢業 21 屆學生，一共獲得過七屆高考四

川省第一名(1999 年、2000 年、2003 年、2004 年、2009 年、2010 年、2017 年)，三屆成都市高考第一名

(2006 年、2011 年、2014 年)，三屆西藏自治區高考第一名（2013 年、2017 年、2019 年），形成了令人矚

目的冠軍群體，學校也因此成為成都市家喻戶曉的“優質民辦學?！?。2011 年-2014 年，實外是北大中學校

長實名推薦制學校，2015 年開始，實外是北京大學博雅人才計劃、清華大學領軍人才計劃、香港大學拔萃

人才計劃等名校在川招生的優質生源基地。

實外學子不僅遍及國內名校，還遍布于包括哈佛、耶魯、普林斯頓、牛津、劍橋、慕尼黑工大、巴黎政治

學院、巴黎綜合理工學院等國外知名學府。2015 年全世界競爭最激烈之一、素有“本科生的諾貝爾獎”的羅

德獎學金首次登陸中國大陸，2012 年畢業于我校就讀于北大法學院的張婉愉同學成為中國四位獎學金得主

中的一位，每年享受 48 萬元人民幣的獎學金到英國牛津大學深造。2018 年張婉愉再次在 20 個國家的 49

名學生中脫穎而出，獲得斯坦福大學-亨尼斯學者獎學金，全中國僅有一位獲獎者。

近年來，國家急需有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的人才。為此，學校從 2018

年開始啟動實外“2+2+2”創新拔尖人才培養模式，精心培養了一批在數學、物理和信息技術上有突出才能

和表現的學生，目前，我校就讀的數學特長生已經超過成都市在讀高一年級的優生，有望在兩年內在全國

學科競賽上獲得優異的成績。

當前，學校堅持立德樹人、五育并舉，突出特長培養的育人目標，以提升課程領導力為突破口，創新學科

拔尖人才培養模式，把實外學子培養成為品德優良、文化基礎扎實、學科特長突出、融匯中西、具有創新

能力和國際視野，能適應二十一世紀挑戰的優秀人才和學科拔尖人才，把實外辦成高品質、有特色、能示

范、現代化、國際化的全國一流外國語學校。