老師，我家孩子偏科該怎么辦

偏科，是指在學習中不能正確對待各門學科的學習，把主要精力集中于喜歡的學科，而忽視甚至放棄其他學科的學習。久而久之，學科成績就出現較大差異，形“強科”與“弱科”之分。在偏科問題上融解教育老師有獨到的見解。

• 一、小學生偏科的原因及影響

• 1. 努力程度和學習方法

由于孩子個人努力方向不對、努力程度和學習方式方法的不合理導致自身的偏科。比如說學生對喜歡的科目或者是對某一個學科的老師比較喜歡就會偏向于學習某學科，從而導致努力的程度不一樣，學科成績也會有偏差。

• 2. 孩子自身的智力和非智力因素

興趣是孩子學習的動力，孩子重視感興趣的學科，輕視不感興趣的學科。孩子對某門學科興趣較強，便能積極主動地去學這門課；反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，孩子自然不愿把功夫下在這門課上。

• 3. 教師原因

小學生偏科學習，絕大多數受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師等原因所致。反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科,導致惡性循環。

• 4. 學校和家庭的環境

學校環境同樣能造成孩子的偏科現象。導致對學習沒有興趣，從而影響偏科。家庭的文化氛圍和家長的愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科,有些家長不但不關心孩子的學習，當孩子的學習下降時，總把責任推給老師或者是埋怨孩子學習不夠認真，不夠努力；還有一些家長盲目攀比，盲目逼迫孩子學習，認為只要學習好就行，導致孩子產生逆反心理，久而久之導致偏科。

• 二、解決學生偏科問題的對策

教師的引導與教育對孩子進行正面教育，要讓孩子理解老師、接納老師，消除對老師的隔閡和抗拒心理。激發弱課的興趣。

激發興趣可采用一些方法：用目標激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，便于目標更好地實現。用興趣遷移興趣。學生對“弱科”沒有興趣，而對某項活動有興趣，可利用某項活動興趣，遷移到“弱科”學習上來。

家長為孩子創造良好的學習環境

首先，應闡明危害，讓孩子領悟各學科間互相制約又促進的道理。其次，家長需擺正心態，糾正偏科不宜心急。一開始在差科投入大量時間反會激發孩子的厭煩情緒，不妨按學習目標制 定計劃，循序漸進逐漸延長時間，培養弱科興趣。第三，家長要鼓勵孩子全面發展，用強科樹立信心，認可孩子的學習能力，并告訴他在其他的學科上也能學得很好。更多關于學習方面的問題，可以咨詢融解教育西川小升初基地班的老師！

文：甜不辣