題本重要嗎，怎么準備最好

錯題本的意義在于，不僅僅能讓孩子更正錯誤，還能養成了良好的思維形式和行為習慣。

在生活中，因為很多學生不會應用或者懶得應用錯題本，所以錯題本的利用價值非常低，這就會導致在考試中同一種錯誤可能會犯好幾次。在我們融解教育小升初預備班和基地班的數學教育教學中，錯題本是最重要的一項工作。

• 一、常見的幾個錯題本的誤區

只抄不想

有些學生在整理錯題本時，幾乎是完全不看題，但凡錯題就寫進錯題本，甚至有些學生在老師要檢查時拿別人的錯題本來抄，這些學生的錯題本只是流于形式而已。其實，學生在寫進錯題本之前就應該先反思和總結，如果不在自己最近發展區的錯題，根本沒必要抄進錯題本。

只寫不看

有些學生為了應付老師的任務，總結了錯題的內容，但是總結完成之后也就完了，從來也不翻閱，也不關注那些錯題。這樣的錯題本是毫無意義的，就算當時寫的時候記住了，但是時間一長總會忘的，那些錯誤的題還是會錯。

只看不解

每一道錯題的背后，可能意味著知識點掌握不牢、學習習慣不好、思維方法有誤等各類問題。如果不去重視，只是在心里想著：下次不會再犯了，那樣的效果可能收效甚微，犯的錯誤多了，還記得過來嗎？只有反復的查閱與鞏固，才有可能彌補自身不足，下次才不會重蹈覆轍。

• 二、如何建立錯題本

精心選一個錯題本

選擇錯題本的時候，要選擇一個方便攜帶的、不太厚的筆記本，方便攜帶是可以隨時翻閱，如果錯題本因為太厚，總也寫不完，就會造成較大的心理壓力。此外，在選擇錯題本的時候，可以選擇活頁本，可以方便學生增加新紙張上去寫同類型的題，也可以進行知識點歸納。

使用不同顏色的筆進行標注

抄寫題干是一種顏色，陳述錯誤是一種顏色，正確的解題思路，考察的知識點是一個顏色。使用多種顏色，既便于記憶，又賞心悅目。

• 三、如何使用錯題本

經常閱讀，整理錯題本

古人曰：溫故而知新可以為師矣，有些同學整理完錯題本就不管了，這是一種錯誤的做法，錯題本要及時、反復查閱、翻看，才能分析出、思考出錯誤的所在，對錯題再做一遍，使每一道題都最大限度地得以鞏固和加深，并且可以做到舉一反三、觸類旁通，真正掌握正確的解法。以后再遇到同類型的題目，潛意識里就會提醒自己不要再犯類似的錯誤。

錯題本要經常運用

學如逆水行舟、不進則退，學習作為一件持之以恒的事情，容不得半點松懈，同樣，更正自己的錯誤也是如此，錯題本至少要做到每周一整理，考前必重做。做作業前、考試前翻翻錯題本，回顧下當時做題、訂正題時的感受。

作業、考試前翻錯題本是為了什么，和筆記一個道理，大家都知道。而回顧當時感受，絕對是個直接沖擊。開始相對而言可能會錯誤較多，會辛苦一些。隨著不斷使用，錯題的“質量”在上升，數量在下降，平時把錯誤修正好，考試時必然不會再犯。

隨時增刪

不是每一道題都必須選進錯題本的，也不是每道題都是輕易可以放過的，對于已經掌握的錯題，可以從錯題本中刪掉，但是如果發現了新的問題，必須要查找相關資料，多找一些相關的或同類型的題目并作出解答。如果解答得很順利，說明知識點已經掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。

在錯題本的使用過程中，要注重及時性與反復性，對于錯題要及時整理以免堆積產生厭倦的心理，要明確錯題集是學習的一個工具不是最終目的，要反復回顧錯題本中所記錄的錯題，數學的學習必須要注重動筆練習，切忌只看不練，造成一看就會一聽就懂而一做就錯的后果，要溫故而知新不斷加強對于知識點的理解與掌握。

文：糖布