國際音標短期特色班

國際音標班

課程時間：短期課程6次，每周三18:00-19:30，線下1.5小時+線上0.5小時

課程內容：26個字母的大小寫，以及占格規范；48個國際音標的讀寫。

課程目標：A.正確規范26個字母大小寫和占格問題

                 B.能讀寫48個國際音標

                 C.掌握拼讀方法，正確發音，能夠根據讀音拼寫單詞

課程適用年級：小學3-6年級（特別是單詞讀音有問題，單詞拼寫有問題的孩子）

每周重點講義會在線上發布，解決課上孩子的遺留問題，同時家長可以起到監督和學習的作用。

具體問題請加融解教育陳老師的微信：Bulejasmine

學習音標的兩大誤區

誤區一：

我孩子已經學過自然拼讀方法了，學國際音標有必要嗎？

對于這個問題，我先強調一下，單純的拼讀方法和國際音標習得不一樣。

‘英語音標’不可能被‘自然拼讀’取代，原因就在于哪怕你采用‘自然拼讀’，你都不可能拋棄音標！

比如舉個例子

a 的發音大致有這么幾種情況

apple  about  ago  中發音是.[ ? ]

agent中發音是[ei]

請問：憑‘自然拼讀’，你覺得agile中的a 應該發[ ? ]/ [ei]。 所以這是真正掌握英語的必修課——國際音標

誤區二：

國際英標都是抽象符號，我孩子學了過后會遺忘？

對于這個問題，我首先肯定一點，國際音標的習得首先是認識48個國際音標的抽象的符號。抽象是相對的，我相信孩子在清楚26個具體的英文字母后，更能清楚的區分它們之間的區別。對于遺忘這個問題，其實歸根結底就是思維習慣問題，這個思維過程需要重塑和加強，才能不會遺忘。

我舉個例子：

Box  go  love 這三個較簡單的單詞，你們的第一反應是什么，我相信大多數孩子會直接準確的讀出來，因為學校老師是這樣教授的。但如果在細細思索一下，同樣是字母o,怎么發音卻不同呢！下次我遇到更復雜的單詞該怎么辦。學過音標的孩子會去找到答案，并在老師的指引下去加強自己的知識結構，得到總結，長期以往會形成自己的一套學習方法。到哪個時候他會遺忘嗎？

下次見到politic/ positive/ pooh 能直接讀出來嗎？

關于線上半小時教學的內容及原因

課堂上的更多的是老師教授，學生處于輸入狀態，是一個知識傳入過程。而知識的習得更是一個傳輸的過程，有入有出，融會貫通。線上教學的主要內容一是檢測學生的輸出情況，還有就是對知識做一個清晰的總結，處漏補缺，解疑答惑。

具體問題請加融解教育陳老師的微信：Bulejasmine